Feb 20, 2020 Last Updated 1:29 PM, Feb 5, 2020

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Peter Krauss-Hoffmann, Volker Schneider
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Im Fokus der vorgelegten Studie stand die Frage, in welchem Maße Lerninhalte und Lernziele zur schulischen Gesundheitsförderung in ausgewählte Lehrpläne der Unterrichtsfächer Biologie und Sport der Bundesländer Baden-Württemberg, Schleswig-Holstein und Thüringen zu den Jahrgangsklassen der Sekundarstufe I in Deutschland einbezogen werden und welche inhaltliche Ausrichtung diese curricularen Ansätze bezüglich der schulischen Gesundheitsförderung aufgreifen. Im Rahmen der hier vorgelegten Teilergebnisse der Gesamtstudie werden die Ergebnisse der Lehrplanuntersuchungen zum Bildungsplan 2004 (Baden-Württemberg) vorgestellt, um darauf aufbauend Handlungsempfehlungen für die Lehrplanarbeit und die gesundheitspädagogische Arbeit im Umfeld der Schulen zu bieten.

Ausgabe Januar 2011