Lernwelten 2008
Lernwelten 2008 - Kongress für Pflege- und Gesundheitspädagogik
8. internationaler wissenschaftlicher Kongress. 18 - 20. September 2008, Augsburg
Kultur und Kooperation: Interdisziplinäre Bildung im Gesundheitswesen
Programm der Lernwelten 2008
ProgrammMehr als 50 Vorträge, Workshops und Veranstaltungen. Bitte klicken Sie hier, um das aktuelle Programm zu öffnen:Jochen Schmerfeld: Kooperationsprobleme als Lernchance im Rahmen von interprofessionellen Studiengängen im Gesundheitswesen Renate Tewes: Moderne Führungskräftetrainings für das Schul- und Gesundheitswesen Frank Arens: Entwicklung eines Konzepts zur Durchführung von Auslandspraktika in der Altenpflegeausbildung als Beitrag zur Qualitätsverbesserung des Bildungsprogramms Leonardo da Vinci Maria Gabel, Anika Moses, Antje Rex, Virginie Wolfram: Wer darf mehr Gummibärchen essen? Roland Brühe, Yvonne Selinger: Abschluss und Neubeginn. Erfahrungen und Zwischenfazit im siebten Jahr Netzwerk Pflegeschulen. Barbara Schubert, Michaela Wrobel: Identifizierung und Beschreibung von Hindernissen, die die Implementierung von Forschungswissen in die Pflegepraxis hemmen. Eine quantitative, deskriptive Untersuchung. Jochen Schmerfeld: Kooperationsprobleme als Lernchance im Rahmen von interprofessionellen Studiengängen im Gesundheitswesen Renate Tewes: Moderne Führungskräftetrainings für das Schul- und Gesundheitswesen Frank Arens: Entwicklung eines Konzepts zur Durchführung von Auslandspraktika in der Altenpflegeausbildung als Beitrag zur Qualitätsverbesserung des Bildungsprogramms Leonardo da Vinci Maria Gabel, Anika Moses, Antje Rex, Virginie Wolfram: Wer darf mehr Gummibärchen essen? Roland Brühe, Yvonne Selinger: Abschluss und Neubeginn. Erfahrungen und Zwischenfazit im siebten Jahr Netzwerk Pflegeschulen. Barbara Schubert, Michaela Wrobel: Identifizierung und Beschreibung von Hindernissen, die die Implementierung von Forschungswissen in die Pflegepraxis hemmen. Eine quantitative, deskriptive Untersuchung. Waltraud Buchberger, Markus Moosbrugger: „AlterLEBEN©“ ein Projekt zur Qualitätssicherung und -steigerung der praktischen Ausbildung in der Altenpflege Thomas Schulz: Fachkraft für Ambulanzen und Notfallaufnahmen (ZNA)- ein neues Betätigungsfeld für Rettungsassistenten? André Fringer, Wilfried Schnepp: Anforderungen an die Schulung ehrenamtlicher Helfer im Bereich der Angehörigenpflege: Eine Aufgabe für die Disziplin Pflege? – Ergebnisse einer Expertenbefragung Petra Metzenthin, Helena Zaugg, Danielle Pfammatter: Einzigartige Lernmomente mit neuen Methoden erleben Christine Loewenhardt, Helma Bleses: Klinisch-praktische Ausbildung von Pflegestudierenden in den Laboren des Lernortes Hochschule Rosina Klausner: Innere Differenzierung im Unterricht Thomas Evers: Kompetenzprofile der pflegerischen Praxis – Methoden zur empirischen Analyse Klaus Müller: Kooperationen mit neuen Praxisfeldern in der Pflegebildung – Erfahrungen aus Modellprojekten Yvonne Selinger, Johann Behrens: PUnSch – Partnerschaften zur Unterrichts- und Schulentwicklung. Lernorte verbinden – Austausch fördern – Ideen multiplizieren Martina Hörmann: Umgang mit neuen Lehr- und Lernformen in der Altenpflegeausbildung. Ergebnisse aus zwei Befragungen von Lehrkräften und Auszubildenden Annette Berggötz: respectare® – respektvolle Berührung in Pflege und Therapie; Zeit für Nähe, Raum für Distanz; ein Konzept zur Entwicklung von Berührungskompetenz und selbstwusster Gestaltung des Pflegeauftrags Matthias Naegele: Einführung von Lerninseln auf den Ausbildungsstationen der Medizinischen Universitätsklinik Freiburg Michael Bossle, Irene Leitner: Pflege im Nationalsozialismus: aus gemeinsamer Geschichte lernen Martina Roes: Unterstützung leisten – Beratung und Information im Case Management Renate Tewes: Schnupperkurs Coaching für Führungskräfte im Schul- und Gesundheitswesen Petra Ina Pfefferle, Annette Nauerth: Auf dem Weg zum Situativen Lernen – das Baukastensystem „E-learning-Assistent“ – Ein Angebot für die Pflegeausbildung in Europa Rocco Umbescheidt, Rebekkan Hansmann: Lernortkooperation am Beispiel des LTT in Aarau Barbara Overesch, Cornelia Josten: Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung für Gesundheits- und (Kinder-) Krankenpflege. Ein Erfahrungsbericht. Rosmarie Wimmer: Aufbau des Lernbereichs Training und Transfer am ZAG Marianne Schärli: Das überregionale Projekt im E-Learning, eABZAndreas Lauterbach: Interdisziplinarität im Gesundheitswesen am Beispiel Therapiewissenschaft |
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